华中科技大学：

我是华中大人，我为社会主义核心价值观代言

党的十八大报告明确提出了社会主义核心价值观的基本内容，并由此在全社会范围内开启了社会主义核心价值观的学习宣传活动。华中科技大学积极利用新媒体平台展开社会主义核心价值观宣传教育活动，推出了“我为核心价值观代言”系列活动，引导广大学生积极践行社会主义核心价值观。系列活动产生了广泛的舆论影响，赢得了团中央学校部的关注和报道。

（一） 案例描述

1. 以新媒体平台为载体，创新社会主义核心价值观的宣传形式

一是宣传核心价值观的内涵。根据社会主义核心价值观的12条基本内容，拟定12份不同的倡议书，回答了大学生如何践行具体的社会主义核心价值观的问题。倡议书通过微信公众平台定期推送，供大家阅读和借鉴，强大的粉丝群体保证了社会主义核心价值观宣传的覆盖范围。二是创新形式，推广每个词汇传递的内涵。在微信平台上特设“漫谈社会主义核心价值观”环节，以漫画的形式，传递社会主义核心价值观的深层含义。漫画的趣味性吸引了广大学生进行阅读学习，赢得大家的主动点赞和转发，保证了宣传教育活动的效果。

2. 以线下活动为支撑，探索培育社会主义核心价值观的实践模式

各院系结合专业特色和学院实际情况，组织具有院系特色的社会主义核心价值观宣传教育活动，促使广大学生在实践活动中践行社会主义核心价值观。校团委对各院系的线下活动进行及时梳理和分析，并将典型做法分享至各院系，推广社会主义核心价值观学习宣传活动的先进经验。例如，帮助保洁员打扫教学楼、在广大学生群体中宣传垃圾分类处理、环保节能理念、积极开展志愿献血服务等活动，通过实际行动在广大学生群体中培育社会主核心价值观。

3. 以个人参与为归属，培育社会主义核心价值观的行为主体

积极提高学生参加社会主义核心价值观宣传活动的主动性。在微信公众号平台推出“我为核心价值观代言”活动，吸引广大学生积极参与，结合亲身经历诠释核心价值观，增进广大学生对社会主义核心价值观的理解。校学生会选取了部分有代表性的留言，打印成横幅，在线下举行签名活动。作者们对号入座，在自己的留言下签名，从而促使学生将自己的理解付诸于日常的活动，深入践行社会主义核心价值观。

（二） 案例特征与推广价值

1. 积极利用新媒体，开辟了传播社会主义核心价值观的新渠道。新媒体传播的时效性和交互性保证了本次社会主义核心价值观学习宣传活动的效果。结合每一个时间点进行“社会主义核心价值观”的阐释与推广，使每一个活动、每一篇报道都具有较强的时效性。本次“我为核心价值观代言”活动，充分利用了新媒体的交互性，既向同学们传递了社会主义核心价值观的基本内涵和具体内容，又为同学们提供了畅所欲言，表达自己见解和认识的平台，让不同的想法相互碰撞交融，使得同学们可以更好地意识到自己身上肩负的责任和使命。

2. 新媒体的交互性、便捷性、受众基数大、传播范围广的特点，保证了社会主义和价值观的宣传效果。本次活动从2014年9月开始，一直持续到2015年2月结束，共历时6个月，覆盖面三万余人，收集到同学们的留言上千条，受到广泛的舆论关注，团中央学校部报道了华中科技大学“我为核心价值观代言”活动，成为高校系统学习社会主义核心价值观的典型正面案例。

3. 线上线下活动的结合，让核心价值观在思想和行动中落地生根。线上的宣传引导广大学生从认知上理解社会主义核心价值观的内涵，线下的活动引导广大学生在实践中理解社会主义核心价值观的精髓。线上活动和线下活动的有机结合，促使学生积极思考和探索社会主义核心价值观的内涵和实践方式，保证了社会主义核心价值观学习教育活动的质量。

（三） 讨论及建议

1. 扩大社会主义核心价值观学习活动的参与主体

本次活动的参与主体是本科生，宣传对象可以进一步扩大，可考虑将传播受众扩大至研究生甚至博士生，全校共同参与讨论，扩大社会主义核心价值观的传播范围。校学生会可以与校研究生会等组织进行合作，从而在全校学子中培育社会主义核心价值观。

2. 探索培育社会主义核心价值观的长效机制

学习和弘扬社会主义核心价值观应当是一个长期的过程，不应仅仅局限于一个小的时间段，建议精心组织培育和践行核心价值观的系列活动，完善评比考核制度，探索培育社会主义核心价值管的长效机制，引导大学生积极践行社会主义核心价值观。

3. 创新社会主义核心价值观的学习宣传形式

目前线上采取的参与形式主要是微信后台留言，后期可采取更加丰富、更加贴近学生学习生活的新形式，如利用秒拍、微视、秒拍等技术创新社会主义核心价值观的表达方式和传播模式，提升社会主义核心价值观的传播效果。